Esta guía pedagógica contiene diversas actividades dirigidas al alumnado desde Infantil hasta Bachillerato y Formación Profesional, así como a los Grupos de Tiempo Libre Educativo, que permiten reflexionar de forma crítica sobre la crisis climática y su impacto en los Derechos Humanos (DDHH), con especial atención a la situación de las mujeres, las personas defensoras de derechos y la población LGTBIQ+ (lésbica, gay, bisexual, transgénero, intersexual, queer y más).
Las actividades se desarrollan siguiendo la metodología Design For Change (DFC), un enfoque educativo que anima al alumnado a identificar problemas, imaginar soluciones, y actuar, fomentando la iniciativa, la creatividad y el compromiso social. Lo hace a través de 5 fases: siente; imagina; actúa; evalúa y comparte. Estas fases se transversalizan en las actividades propuestas en la guía.
Además, para reforzar el aprendizaje, se incorpora el ciclo de Kolb, que consta de cinco fases: experiencia concreta, observación reflexiva, conceptualización abstracta, experimentación activa y evaluación final, y se complementa con el aprendizaje basado en juegos (ABJ), que facilita la participación activa y motivadora del alumnado.La combinación de estas herramientas permite investigar problemáticas, reflexionar críticamente, generar ideas y comprometerse con acciones transformadoras, promoviendo un aprendizaje significativo, participativo y orientado a la acción, tanto en el aula como en los espacios de ocio educativo.
Objetivos educativos de la actividad y/o recurso educativo
Promover en el alumnado (niños, niñas, adolescentes y jóvenes en el ámbito formal y no formal) la sensibilización y el desarrollo de capacidades de análisis crítico sobre las causas asociadas a las consecuencias que tienen nuestros comportamientos y acciones sobre las poblaciones más vulnerables: infancia, mujer y Amazonía. Reflexionar y adquirir conocimientos teóricos y prácticos sobre la corresponsabilidad en las causas y consecuencias que tienen nuestros actos ante la crisis climática, y cambiarlos. Garantizar que los procesos educativos sobre cambio climático incorporen la perspectiva de género y diversidad, fomentando la participación activa de todos los sectores de la comunidad educativa.
Detalles
- Año de la publicación del material educativo:
- 2025
- ¿En qué ámbito se puede implementar esta propuesta?
-
EDUCACIÓN FORMAL Y NO FORMAL
- ¿Es necesaria la participación de la ONGD?
- NO
Necesidades técnicas y materiales para desarrollar la actividad
Ordenador, Proyector, Material de oficina, Internet.
Implicación de personas para desarrollar la actividad
Profesorado
Temas principales tratados
- Medio Ambiente y sostenibilidad
- Globalización / Conexión local-global
- Consumo responsable / comercio justo
Características: Tipo de material y actividad
- Unidad didáctica
- Exposición/ visitas guiadas
- Taller/es
- Juego / Dinámicas
- Audiovisual
Edad recomendada
- De 3 a 6 años
- De 6 a 12 años
- De 12 a 16 años
- De 16 a 18 años
- Más de 18 años
Idioma del recurso
DISPONIBILIDAD
MATERIAL DEL RECURSO
https://amalurramazonia.com/es/herramientas/guia-pedagogica/
